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かけ算の5×3と3×5って違うの？

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    記事へのコメント202件

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    dankogai
    dankogai 単位を書くようにすればOKじゃ? 5{枚}x3{個/枚}=15{個}と書かれたら正解にするしかなかったはず

    2010/11/15 リンク

    その他
    zakkie
    zakkie 「（単位量あたりの数）が前」という指導法はいつ確立したのだろう。少なくとも30年前はそうではなかったような。ぼくが忘れているだけか。米国では逆との記述があるし。この指導法の成立過程を誰か調べて！

    2010/11/14 リンク

    その他
    norinorisan42
    norinorisan42 腐女子掛け算の場合、「攻め」×「受け」の順で書かないと間違いだそうです

    2010/11/15 リンク

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    RocRoc36
    RocRoc36 お金持ちで不自由のない暮らしをしてる、とても良い人達が集まって、貧乏人たちがどうやったらお金持ちになれるかを真剣に議論してるような雰囲気。貧乏人は生活に必死。

    2010/11/15 リンク

    その他
    kiyo_hiko
    kiyo_hiko 正しい式なら正解じゃないの？何でも正格評価でないといけないってのは納得行かないし、日本語の文法に依存するのは問題の本質じゃない。遅延させれば、むしろ5x3が自然では？これがダメならガウスは劣等生決定でしょ

    2010/11/15 リンク

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    naochin
    naochin 個数xかけられる数という式の立て方を教えてるんだろうけど、実際のところ、こう式を立てないといけないという理由はない。問題と数式のマッピングの所に「納得させられる唯一性がない」ことが問題。「日本語の順番

    2010/11/14 リンク

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    sqrt
    sqrt 児童それぞれ適切な教え方は違うはずなのに、唯一の「正しい」教え方があるかのように振舞う方々の怠慢と傲慢、あるいはシステムの欠陥を指摘せざるを得ない。

    2010/11/15 リンク

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    nekoluna
    nekoluna 定義なんてどうでもいいと思ってる人が多いのはわかった

    2010/11/15 リンク

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    gifnksm
    gifnksm "バツ"と"かける"が紛らわしい / 結果だけでなく過程も採点対象にするなら，日本語で解答を書かせるべき．数式は意図などをそぎ落として抽象化したものなのだから

    2010/11/15 リンク

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    bunoum
    bunoum 「3kgの赤ちゃん5人と5kgの赤ちゃん3人が同じ状態ですか?」「でも合計15kgなら一緒でしょ」「では3kgの赤ちゃんを5つに分けるのと5kgの赤ちゃんを3つに分けるのは同じですか?」→新聞沙汰

    2010/11/14 リンク

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    taiyousunsun
    taiyousunsun 単なる慣習。ちなみにアメリカだと前後逆になる。

    2023/03/27 リンク

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    maangie
    maangie ホント、帯分数は数学教育界の癌です。とっとと除去してほしい。

    2010/12/04 リンク

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    kwhrd
    kwhrd Togetter.@sudahato さんの「かけ算の5×3と3×5って違うの？」をお気に入りにしました。

    2010/11/19 リンク

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    harupu
    harupu 連立方程式解けない子が出来上がる気がする。

    2010/11/18 リンク

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    highcampus
    highcampus 算数、数学

    2010/11/18 リンク

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    Portunus
    Portunus ウーヘー受けで何の問題もないと思う。

    2010/11/17 リンク

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    star_123
    star_123 単位をつけさせればすむ話だろうなぁ、混乱を招くようなことはしない方がいいと思うな。弟が帯分数のせいで中学数学で苦戦してたし。/へたしたら子供がぐれると思う

    2010/11/16 リンク

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    O_C_T
    O_C_T クソ長いし、内容もどうでもいいんだが、PV=NRTの話でNが頭にあるのは「aかける3を3aと書く」ってルールから来てるんだから何もおかしくないだろう。……ところで、僕が習ったときはNは小文字だった気がするなぁ。

    2010/11/16 リンク

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    hanapeko
    hanapeko すでに特定の数字に特定のキャライメージが定着しすぎてしまい、数字のみを見た純粋な無機物カップリングに昇華できない自分の想像力の貧弱さを思い知ったので出直してくる//5ってけっこう総受傾向だったきがした

    2010/11/16 リンク

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    synonymous
    synonymous 建築工法の2x4は可換ではないので、4x2で家を建てることはできない QED

    2010/11/16 リンク

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    aquarla
    aquarla 今更眺めてみたが、論点が全く噛み合ってないよなぁ。まぁtogetterだし仕方がないか。

    2010/11/16 リンク

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    mikage014
    mikage014 これがコーディングなら、結果は同じでも意図が異なるコードはダメ出しする。

    2010/11/16 リンク

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    neogratche
    neogratche なんというＷガン腐ホイホイ

    2010/11/16 リンク

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    You-me
    You-me これは腐った英才教育を小学生から行おうという試みですね！（間違い／これは先生の指導とセットで議論しないと意味ないんじゃない。テストだけ見てあーだこーだ言ってもどうにもならないちゅーか。

    2010/11/16 リンク

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    damae
    damae 違うことは違うが、問題のテストは○で「ただし３×５と書くこと」と赤ペンで書いてやった方がいいと思うなぁ／これは「同じが違うか」と「テストで○にすべきか×にすべきか」という問題を混ぜない方がいいな

    2010/11/16 リンク

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    honehonerock
    honehonerock 「決められた通りにやりなさい」と無理やりやらされた口だから復讐心で書く。数学でも工学でも算数の世界ですら合意されてない「俺ルール」を屁理屈こねて教えても害悪。「指導要領で決められた方法」で教えてよね。

    2010/11/15 リンク

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    tannsuikujira
    tannsuikujira 普段接してないルールは忘れがちだね。この量をよくまとめたと思うけど全部は読めなかった。流し読み。きっと腐女子の方々が憤慨する以上にきちんとしたルールであるのだろう。

    2010/11/15 リンク

    その他
    bn2islander
    bn2islander 逆ポーランド記法はガラパゴスだと言う事か

    2010/11/15 リンク

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    Santamaria_morishi
    Santamaria_morishi はいはいかけ算・・・あれ？

    2010/11/15 リンク

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    hiraiwa
    hiraiwa カプのリバ不可

    2010/11/15 リンク

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    vanbraam
    vanbraam 数学的には"違う"と教える方が良いと思うが,その理由に被乗数/乗数や単位を挙げる人こそ数学が解ってないと思う;"違う"と教える方がいい数学的根拠は演算子の引数の順序を無視できる方が特殊だから;(続く)

    2010/11/15 リンク

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    gorotaku
    gorotaku 小学生に書かせる式を、純粋に抽象的な数学のルールにのみ則ったものにすべきか、それとも元となる現実世界のありようを一定のやり方で反映させたものとすべきか、ということかな。

    2010/11/15 リンク

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    aaaaaaaaaaa
    aaaaaaaaaaa 過程や…！方法など…！どうでもいいのだァー！なDio様が沢山いる模様。どうでも良くない派は簡単なことを難しく説明しすぎて自滅。

    2010/11/15 リンク

    その他
    Dolpen
    Dolpen かけられることができない数ってなんだろう。

    2010/11/15 リンク

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    bronson69
    bronson69 何をこんなにもめてんのかさっぱりわからん。。。「最初は型から教えます」ってだけの話でしょ？基本⇒応用、ってだけでしょ？「守・破・離」でしょ？最初から応用教えろ、ってそりゃ無理でしょ？

    2010/11/15 リンク

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    oriono
    oriono 長い・・・。どっちが正しいかにこだわって議論しだすとこんなに面倒臭いことになるということか

    2010/11/15 リンク

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    hengsu
    hengsu 問題文から式、こういうことと思う=> RT @dankogai: 単位を書くようにすればOKじゃ? 3{枚}x5{個/枚}=15{個}と書かれたら正解にするしかなかったはず / Togetter - 「かけ算の5×3と3×5って違うの？」

    2010/11/15 リンク

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    sqrt
    sqrt 児童それぞれ適切な教え方は違うはずなのに、唯一の「正しい」教え方があるかのように振舞う方々の怠慢と傲慢、あるいはシステムの欠陥を指摘せざるを得ない。

    2010/11/15 リンク

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    u-chan
    u-chan 要は、実存と唯識の違いって言いたいってこと？！(笑)

    2010/11/15 リンク

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    shidho
    shidho ちょっと調べたが、5x3≠3x5は「量と水道方式」でも許されない所業のような気がする。

    2010/11/15 リンク

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